各學習區教學目標
學習區的學習是最能尊重及滿足幼兒個別差異的學習方式，老師依照幼兒的興趣、能力事先規劃，提供多樣性學習的環境設計。幼兒可依自己的發展階段、興趣和能力，選擇工作，並經由老師適時的引導，有系統的完成種學習活動及達成學習目標。在各家教室中，老師會視幼兒發展及教學需要，設計、規劃學習區。一般教室裡會有益智數學區、語文區、藝術創作區、積木區、科學區等學習區之規劃；而日常區及戲劇扮演區則視各家情況而定。各學習區教學目標如下：
【益智數學區】
1. 培養數概念
1-1 數：唱數、計數、比較多少、合成與分解、認識數詞、數詞與量的配合、序數。
1-2 量：比較長短（高矮、遠近、深淺）、面積、體積、重量、容積、時間之測量、序列。
1-3 圖形與空間：幾何圖形（平面、立體）之認識、空間方位（前後、左右、上下及裡外）之認識。
1-4 邏輯推理關係：分類、集合、推理（模式）、部分與全體之關係。
2. 培養問題解決能力。
3. 學習物理概念，如：平衡、力及地心引力。
4. 增進語言及字彙能力。
5. 促進人際互動：輪流、分享、遵守遊戲規則。
【語文區】
1.培養對閱讀的興趣
2.擴展字彙和語言能力
3.增進對書本和文字的理解
4.增進語言表達及寫畫的能力
5.培養幼兒對視覺藝術的欣賞
【藝術創作區】
1.擴展字彙和語言：顏色、形狀、空間及線條
2.培養審美能力及想像力
3.獲得感官及情緒上的滿足
4.發展手眼協調及手指、手脕靈活等精細動作能力
5.培養尊重他人及自己的群性人格
6.發掘自我、實現自我
【積木區】
1.發揮想像及創作能力
2.學習基本數概念（幾何空間、數與量、測量…）
3.培養發現問題、解決問題的能力
4.提升思考技巧
5.學習社交技巧
6.增進大小肌肉發展
【科學區】
1.探討物理科學與生命科學的奧妙
2.認識人與自然界的關係
3.培養科學探究的程序能力（預測、實驗、觀察、驗證、歸納、推理…）
4.培養專注的學習態度
5.培養主動發現問題、解決問題的態度
6.增加對書本及印刷文字的了解（查閱資料）
【日常區】
1.增進精細動作的發展
2.培養生活自理能力
3.促進手眼協調能力
4.培養專注力及持久力
【戲劇扮演區】
1.促進字彙和語言能力
2.培養問題解決能力
3.了解人們的生活方式和各行各業
4.增進想像力和創造力
5.表達或宣洩愉快與不愉快的經驗
6.肯定自我的能力